大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于制作校园里的标识牌教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍制作校园里的标识牌教案的解答，让我们一起看看吧。
我儿子是从4岁多开始认字的，刚开始我也是用简单的挂图识字，交了几个月，费力效果也不会，而且弄的我儿子很排斥识字，我自己也焦头烂额，其实最不好影响这样会打击孩子的自信心。
后来呢我也不刻意让儿子死记硬背那些字了，我就是买很多的简单绘本，一个故事不到5页字的那种绘本，字有非常大，每天坚持指读阅读打卡，开始是我先读一遍，儿子根据故事情节边猜边读一遍，坚持3个月后效果非常明显，识字速度突发猛进，坚持四百多天后，我儿子可以阅读4-5年级的课外书了。
其实我真的是蛮认同这样一句话：“只有不会教的父母，没有教不会的孩子”，在教孩子识字的道路上，你们有什么好的方法呢？期待和大家一起分享交流吧。
你好，很高兴回答你的问题。
很多家长都会问这个问题怎么教孩子识字？其实想让孩子识字很简单，给大家分享一下我的育儿识字经验：那就是生活化和阅读。
一、生活化识字
所有的东西都来自于生活，识字也是一样。不要一个字一个字刻意的去教孩子，这样孩子兴趣不大。记得从我小孩会说话起，我就开始培养他认识家里的一些物品，并在物品上贴上名称。比如说宝贝在喝水时，就让孩子认识水杯上的“水杯”两个字，在开关门窗时，就引导宝贝认识贴在上面的“门，窗”两个字，家里所有的物品都可以贴上标签，每天可以和宝贝一起认一认。
还有就是带宝贝出门时，可以多带孩子认一认有文字的广告牌和一些标语，到超市带孩子认一认蔬菜水果以及物品标签，培养幼儿对文字的兴趣，时间长了孩子会养成习惯，看到有文字的东西都要认一认，不认识的字就会问我，对识字也就更加有兴趣，认识量增加也很快，记得孩子上中班的时候，就可以自己读绘本，讲故事给小朋友听了。
二、阅读绘本
在我家孩子上小学之前都坚持每晚和孩子读绘本，从最初的单图单字的硬纸小绘本到后来的故事绘本，孩子从中不仅认识了很多汉字，还从故事中明白了许多道理，而且孩子还爱上了阅读，这是他后来上小学后帮助特别大，一个爱阅读的孩子会让他的学习更加轻松，作文也会写的好，当然就更别说识字了。
这算是我带小孩识字的一点经验，与你分享，希望对你有帮助。
我是@陈老师聊育儿 ，欢迎和我一起关注孩子成长。
教孩子认字的方法有很多：
首先，亲子阅读+指读。还有一些专门写给孩子的认字书，比如我家娃小时候我给他买过的《我的第一本汉字书》系列，从汉字的起源，象形文字到现代孩子的变化过程一一呈现，给孩子一种很直观的感受。
其次，功利一点的方法，准备闪卡，让孩子认字。这种方法，需要妈妈能够持续进行。
再次，现在市面上也有不少学汉字的软件，也有不少孩子在用，比如洪恩识字等……
每种方法各有优劣，有的需要父母花时间陪伴，有的需要接触电子产品等，可根据自家情况进行选择，我个人更推荐第一种方法。
孩子会说话了，父母很高兴，下一个关注的点，什么时候会讲故事，快到上学的年纪，关心孩子什么时间，该学拼音，该怎么教孩子认字。
我和老师们一起分享，外公我和外孙女一起阅画本的故事，也许对老师们有一点启发，
快递包打开是妈妈给晴天（外孙女4岁11个月）买的＂猫头鹰和啄达木鸟＂的画本书，她看见想要的新书到了，兴奋得马上翻开就要读，这本书以画为主但每一页都有二十多不等的文字，在生活中她自己认识了大约100多个字，还是有许多陌生的字，读起来会被生字中断。
为了帮助她读画本的文字，我会根据她识字的情况采取，她认识的字我不发音，她有点熟悉的字，我会小声发声并且语速稍慢于她的语速，她完全不认识的字，我会发音抢在她发音之前，语速稍慢一点，语音要稍大一点。
例如，我和读到了12页：＂猫头鹰气坏了（我不发声，因为这几个字她都认识。），他又喊又叫（我只发出喊和叫的音，第二遍时我可以不发声了。），那尖溜溜的声音传遍了整座森林（我只发尖溜溜、传遍、整座森林的音，第二遍时可以不发整座森林的音。），方圆几公里内的动物全都赶过来（我只发方圆、几公里、全、赶的音，第二遍时可以不发全、赶的音。），想瞧瞧发生了什么事（我只发瞧瞧的音，第二遍时我可以不发声了。）。如果下次用这样的方法，读2到3遍基本上用不着我发音了。
熟悉的字，她自己读出来，不认识的字再跟着我读，这是用熟悉的内容把陌生的字音带进记忆里，把陌生字的记忆建立在熟悉的基础上要比单独去记忆陌生的内容要容易得多。这是，我采取这样的方法和她一起读画本书＂猫头鹰和啄木鸟＂的真正原因。
到此，以上就是小编对于制作校园里的标识牌教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于制作校园里的标识牌教案的1点解答对大家有用。