大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班设计标识牌的问题，于是小编就整理了1个相关介绍大班设计标识牌的解答，让我们一起看看吧。
我家老大大班时下载了个识字软件，识了三百个字，然后开始学拼音，也是下载的软件，学了三个月，就开始带着看拼音书，然后就没管过，不过又学了本幼小衔接的课本。现在二年级，已经在读很厚的纯文字书，遇到不认识的字，用词典笔扫，省时省力有效率。关键是要每天坚持读书至少半小时。
首先，我觉得不能太急于求成了，尤其是幼儿园的孩子，刚接触识字的时候，进度会比较慢。因为他刚接触，还没弄明白怎么回事。学习是要有一个渐进的过程的，如果家长给孩子太大压力，他很可能会抵触，从而不愿意去学。
其次，要有好的方法。我们家孩子开始学字的时候，算比较早了，但是前期我也觉得有点不好教，所以搁置了好长时间。后来慢慢摸索着，孩子学字就越来越快了。
就我个人的经验，分享如下：
1.识字APP：
因为有APP带着孩子学，妈妈可以省心很多。当然了，最主要是内容丰富，而且还有游戏，孩子更愿意学，而且记忆更深刻。
我们用的是洪恩识字，这个要交费，一年好像200+吧。
2.纸质书辅助：
因为考虑孩子用平板久了，对眼睛不好，所以我们是严格规定时间的。3岁以下的时候，每次学一个字。后来慢慢地增加一个字。4岁之后就是两个字，一个阅读。
其它时候，比方说，晚上睡觉前，就带他学一课四五阅读。
这个问题我也在经历着，因为我家小孩5岁多，不是特别喜欢读书写字那种小孩，看到别人家的小孩又乖又听话叫干嘛就干嘛，再看看自己家的完全相反，心里都不好意思说，每天接小孩，每换一个老师都会和我说，上课很多小动作，坐不够一分钟就开始到处看到处走动，要么就是动其他小朋友，玩手指什么的，一叫写作业其他小朋友写完了，他一个字还剩一半没写，要么就是很多理由。但是让他认字，做游戏倒是很积极，一般说一遍基本就能全部认完。我也不知道，我家小孩就是那种你让他做好的事，他就偏不做，强迫也没用，他喜欢的，教一次过就会那种，很有自己的想法，就是特别调皮捣蛋，让家长老师特别生气那种。
为什么要强迫孩子多识字呢？应该顺应事物发展的自然规律。
一个5、6岁的孩子，玩是她的天性，可以愉教愉乐的呀，外出看到的广告牌，人行道旁的一些文明标语包括街道两旁各种店面的招牌等等，都是孩子感兴趣想去一探究竟的事物。死记硬背可能当时记住了，不加以巩固一段时间后，孩子就会忘记。
没事的时候孩子可以读带拼音的绘本之类的书，慢慢的你会发现孩子会盯着某一本或几本自己感兴趣的书看，不要阻止和干涉她，那是她在加深记忆，等孩子都全部记忆下来，她会主动和你分享书中的内容，到这个时候在引导她去看别的绘本啊图书啊，会有很好的效果，孩子见到认识的字不会去看拼音而是直接读出来。 还有一种方法是，当你拿到一个绘本的时候，不是开口就读给孩子听，而是让她自己大声读出来，不认识的字做标记。刚开始的时候可能会打击孩子阅读的积极性，那么家长要正确的引导并鼓励孩子，经过一段时间的朗读，孩子的识字量是有所增加的。
我比较佛系，两个孩子都是从6岁以后才开始学东西的，6岁之前纯玩型的孩子。每次带她们出去玩，我刚说的路边的广告牌啊，两旁店家的招牌啊都是她们感兴趣的东西，一开始是问我都写的是什么字，后面自己告诉我店名，有时候还会问我为什么叫这个名字。她们在用自己的方式来探知自己不会的东西。作为家长就要耐心的讲给她们听，有的时候她们不理解这其中的意思，只需要告诉孩子她们妈妈这么一说，你这么一听就好，随着年龄的增长自己就会明白。
到此，以上就是小编对于大班设计标识牌的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班设计标识牌的1点解答对大家有用。