大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校标识设计不缺文化的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学校标识设计不缺文化的解答，让我们一起看看吧。
一是炫好看，参考中世纪家徽
二要有学校班级元素，能够自圆其说。即使别人没看明白，但经过解释发现。哦!原来是这样!不明觉厉!
三符合社会主义价值观，反动,黑暗,丧元素不要有。
四色彩搭配另考虑单色版一份，可以在不同情况下使用。
最主要的是要有设计理念，有中心。新颖，有特色。
作为班徽要突出班级的特点和个性，要有象征意义。
尽量简洁，便于应用。还有 ，图形有主有次， 颜色不要用的太多 。
下图是我们学校学生会自己设计的校徽
做设计的小料哥作为一名资深的设计爱好者，关于班徽的设计，我来说说个人的观点和做法。
不管是班徽还是其它徽章，它都应具有代表性和纪念意义的，我们不能随便画个圈打两个字就马虎了事，下面我用“航天一班”来模似命名，做一个班徽，
思考：
1、航天的航“Hang”可以取H首字母来代表。
2、航天即是飞行的意思，找到能代表飞行的动物或物件，将它符号化画出来，这里我们选择老鹰，鹰击长空，翱翔万里，啧啧啧啧..简直不要太合适。
3、品质，代表班中所有同学的友谊长存，钻石！！正所谓：钻石恒久远，一颗永流传！
4、班级名字，为了显得更洋气，我们这里选择了拼音，当然英文也可以，毕竟航空一班可能是个国际班。好！
集齐这些试着在草稿纸上画，看如何将它们组合在一起最合适最舒服最顺眼，确认好手绘稿后，用PS或者AI、CDR等平面专用软件照着绘制出来，配上颜色，完事！
同样方法，也可以运用到logo的设计上，好了，感谢将全文阅读完的朋友，如果觉得小料哥的回答对您有用，请点个赞，谢谢！
1、代表什么？（比如说你希望同学们能想到天空，那只要大部分能联想到就是OK的，不需要每个人都联想到）
2、与其他班徽的区别？（联想到你们班，而不是别的班级。同样只需要在做出来后，找10个左右别的班的同学询问即可。）
以上两条只要有一条没有一半以上的人认同，就推荐修改设计。
设计班徽一般首先看是给小学生还是初高中生或者大学生设计。根据特点要区别对待。
小学生一般设计元素采用活泼可爱充满想象力的元素。比如翅膀，彩虹，幼苗花朵之类的。这些结合班级的数字，会出不错的设计。主图案尽量不要用文字。色彩数量可以不限制。
（此图应朋友要求而作）
初中高中尽量用抽象一点的图案色块。用文字或字母变形组合也是不错的方法。这个年龄段要摆脱太幼稚的图案，颜色也要控制在四种以下。
（此图来自网络）
大学一般突出严谨，用单色，采用圆形盾形这种对称的外形都不错，具体可以参考大学校徽。可以参考自己大学的校徽再结合专业特色来设计，可以样式形式都采用校徽元素。
（图片来自网络）
其实班徽设计是一种增强班级凝聚力的方法，没必要太在意。
很高兴能回答你这个问题。
我认为孩子在学校应该穿校服的。校服就像一个单位，职工都有统一的服装象征着一个团体。就像一个部队有统一的军装。增加战斗力。是一个身份的象征，同时也象征着一种力量。
校服在身份感上与社会分开的。也有自身约束力。比如荣誉感，遵守学校纪律，文明礼貌。校服还起到一种约束的力量。校服可以产生一种平等感。不管是家庭条件好的还是条件不好的。都穿一样的衣服。在表面上根本看不出来贫与富的差别。以至于起到学生的攀比虚荣心不那么强烈。以至于孩子在学业上不那么去分心，提醒自己是个学生，要努力的去学习所以我认为学校的学生是需要穿校服的。
不但成了学校的形象。给学校文化内涵起到作用。而且还减轻了家长经济上的负担。
希望以上能帮助到您，还有什么不懂的，可关注我（#明霞姐姐）主页每天都会分享这方面的专业知识！
孩子在学校当然需要买校服了，我家孩子周一到周三需要穿校服，特别是周一，因为要升国旗！全校的孩子都会穿校服！即庄严又隆重，我觉得很好啊！从小就陪养孩子的爱国之情！再说了，穿校服，是全校统一的吧！既然规定都穿，你为什么不给孩子穿？搞什么特殊化呢？再说穿这就不穿那，不是一回事吗？不穿校服你不得也买别的衣服吗？没有什么好纠结的，我家孩子学校，夏天发一身短袖校服，冬天一身长袖校服，买的话好像六十还是多少钱，反正不贵！个人认为学生就应该有个学生样，在校就该穿校服。
我觉得学校买校服好，因为现在的孩子攀比心理严重，大家都穿校服，可以杜绝攀比现象。另外，学生着装统一，参加活动时看上去整齐划一，令人赏心悦目。如果学校没有统一订校服，可以以班为单位订班服，参加集体活动也是一道亮丽的风景！
1. 在学校，首先就应该遵循学校的规章制度。学校是一个大集体，是团结的象征，是平等的寓意，学校要求学生买校服，穿校服，其意义就在于一种团结，一种平等，一种和谐。
2. 穿上校服，可以让学生对自身有种身份认同感，同时也可以对学生起到内在约束的作用，不会出现攀比的现象，不会应家庭条件背景而形成某种差异。
3.买了校服，可以很大程度上减轻家长对孩子服装上的投入，再说了，与校服相比，外面的服装总体来说不会太便宜。
4.孩子的身份是学生，Ta所扮演的社会角色就是学生。买了校服，让孩子穿上校服，也更有利于学校对学生的统一管理，对有利于学校对学生的保护。
5.如果有特殊原因的。应该及时与学校沟通，从而避免发生一些不必要的纠纷。
很没有必要，学校是让学生学习知识的地方，学生是来学习生事物(生东西)的。其主要目底是用知识来装点大脑的，学校不是警察局，更是是部队，为啥要统一服装？
统一服装如果能使学生更聪明，更快的学会知识的海洋，穿上校服能使学生更爱热爱祖国，不学能自通的话，那大家都穿吧。
穿校服只能算是表面上划一了，没有任何实质意义，只能是兴起校与校之间的攀比，增加穷读书郎的家庭负担，
所以个人觉得学生要在，学校的教育下自觉学习，师长要给学生灌输更多更好的知识为主，不在什么服装校服。
中华的文化标志究竟是什么?
这个题目指向泛围太大，难于切入阐述。
文化一是指人类在发展过程中所創造的物质财富和精神财富的总称。
精神财富里又包含着宗教、科学和文学文艺及教育等。
可能有人说是"孔孟学说，诗词曲赋，琴棋书画，佛道释尼及四大发明等。
也许还有古代建筑，桥梁塔寺，水榭楼台等。所以至少应指出是精神方面还是物质方面。如说长城是中华文化的标志沒有错，四大发明也是标志。总之每一种领域都有其代表作，都有着辉煌。究竟哪样是中华文化标志，我反正是弄不清，也不敢乱扣。
龙
从数千年前无信史可考的文化时代到殷商、西周，再到战国先秦，关于龙形象的器皿、纹饰一向层出不穷，有翼、无翼，有角、无角，更有良渚文化的兽身龙、查海遗址的蛇形龙，其形象也多有不同，故而有学者认为，龙的起源、源头众多。
西汉（包括王莽时期）的龙形象身体细长，似蛇形，身尾不分，末尾有鳍。头部似鳄鱼，整体较瘦长。分为有翼、无翼两种。有的角似牛角，细长，前端略带弧形。上下颚等长，上下唇分别向上下翻卷。分为有无两种，翼为鸟翅形。兽腿，短粗。足部分为兽、鹰足两种，三趾。
而到了东汉，龙体粗壮，似虎形，身尾分明，个别有鳍。 角似牛角。角下都出现突起的棱，顶端前卷，也有类似鹿角的。 且都有翼。兽腿较长。 以虎的形象为主，其他动物形象辅之。
建安至魏晋（十六国时期）的龙体较细长，似虎形，身尾分明。头角略似鹿角。羽翼分有无两种，有翼的龙形状仍旧为鸟翅形。腿为兽类，长。
南北朝至隋时，龙体细长，似虎形，身尾分明，颈和背上出现焰环。龙翼依旧分有无两种，出现飘带形翼，鸟翅形尚存。四肢上飘，有长的兽毛。
唐宋时期，体粗壮丰满，回复到蛇体，身尾不分，脊背至尾都有鳞，宋代时尾上则有一圈鳍。吸取了狮子形象的特点，圆而丰满，脑后有鬣。 唐代时出现分叉鹿角，前期略似鹿角尚存。 上唇很长，顶端成尖形，下唇短而不再下卷。 龙翼已经都为飘带形。 宋时出现四爪的足，后肢和尾常交叉盘旋。
龙图腾形成的时间，可以上溯到上古伏羲时代。史书记载，华夏始祖伏羲曾在黄河一带目睹了一只龙首马身的异兽，有感而发，于是发明了八卦，并且从此以龙作为部落标记，号称龙师。伏羲部落中的官员，均以龙命名。有昊英潜龙氏、大庭居龙氏、浑沌降龙氏、阴康土龙氏、栗陆水龙氏。整个伏羲部落就是一个龙氏的国度。
中华文化博大精深，标志方方面面，看你问的是哪一方面？如服的标志是华服，汉装、唐装、旗袍、中山装….，都称为华服。如文字语言的标志，是汉文汉语。如姓的标志，就是百家姓。如人的标志，我们都是龙的传人。如国的标志，是家国天下。如国旗的标志，是五星红旗。等等。
中华文化的标志，是"龙“。民族标志就是以中国各民族文化为核心，以民族文化为构图元素，精心构造设计用来表达民族团结文化信息的符号，"龙"是中华民族的象征，民族文化是历史长期形成的，是民族的信养，它本身聚集着是民族文化极强的内聚力和向心力，文化是历史的一部分，历史是不能改变的，中国"龙“文化也同样如此，只有在历史中不断吸去精华，除其糟粕，不断发扬壮大。从代表中华民族来说，没有任何标志可以超越"龙"在千百年来了在中华民族的地位。“龙“来代表了中华民族的价值观和理念，"龙"的精神可以用以民族团结的凝聚力，奋发开拓的精神和与天和谐的精神来慨括它象征吉祥。和风调雨顺的保证！数千年来已约定成俗，深入人心！
谢谢邀请。中华文化源远流长，搏大精深，每个时期每朝代的文化都不同。唯一相同流传至今不变的文化，就是对“龙"的崇拜。从六千年前的红山文到各封建王朝的更迭，对龙的崇拜从无间断，虽然龙的相貌一变再变，但龙象征着:图腾、强大、无所不能的美好愿望一直未变。到至今东西方文化的碰撞下，中国人自诩是龙的传人也从未改变，望子成龙是每个中国人家长美好的期望。所以说中国文化的标志应该是“龙"，不知这样的回答大家是否满意？
到此，以上就是小编对于学校标识设计不缺文化的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校标识设计不缺文化的3点解答对大家有用。